Elaboração de Texto Multimodal Wellington e Pedro
ESTADO DE MATO GROSSO DO
SUL
SECRETARIA DE ESTADO DE
EDUCAÇÃO
ESCOLA
ESTADUAL ZUMBI DOS PALMARES
Equipe Elaboradora:
Diretor: Marcos Antonio da Silva Reichel
Coordenadora Pedagógica: Leila Aparecida da Silva
Progetec: Luzia Bento Soares
Professores: Ronil Wellington da Silva e Pedro
Ferreira dos Santos
Público Alvo: Todas as turmas
Conteúdo
-
Operações com números naturais;
-
Álgebra linear e Geometria;
-
Plano cartesiano;
-
Linguagem algébrica (variável e incógnita);
-
Expressões algébricas;
-
Equações polinomiais do 1º e 2º grau.
Objetivos
Oportunizar
os alunos a trabalharem a matemática de uma forma mais simples, fácil e
prática, utilizando a informática (com o apoio do Excel) como meio de
intermediar esse processo, fazendo com que os alunos pesquisem mais sobre o
conteúdo para obter um conhecimento e aprendizado mais amplo.
Metodologias
Primeiro momento – 6 aulas
Conhecendo um pouco
mais da matemática e os poderes da informática...
Iniciaremos
a aula distribuindo a cada aluno uma atividade sobre regras de sinais
matemáticos, onde cada aluno responderá e, logo após, será feito brincadeiras
com os mesmos envolvendo a regra, pois os alunos confundem muito os sinais, e
será passado aos alunos a seguinte dinâmica: “- Se os sinais forem iguais (+ e
+ ou – e -) é positivo, se forem diferentes é negativo”, na qual irá
ajudá-los a memorizar a regra de sinais matemáticos.
Antes
de iniciarmos a atividade, os alunos serão questionados sobre alguns aspectos importantes
a respeito da matemática e informática:
-
Você conhece todas as operações matemáticas básicas?
-
Quais os sinais da imagem abaixo e para que servem?
Faremos
a projeção da imagem para que todos possam visualizar melhor e fazer suas
contribuições.
-
Qual a sua maior dificuldade na matemática?
-
Você sabia que a informática pode ajudar a aprender matemática de forma mais
rápida?
-
De que maneira você imagina a informática ajudando a aprender matemática?
Ao
término de todas essas discussões, projetaremos a imagem abaixo e lançaremos o
seguinte desafio:
-
Observando a imagem, qual a percepção de vocês?
-
Quais recursos foram utilizados na construção desta?
Deixaremos
que cada um se posicione livremente e ao final dos posicionamentos faremos
nossas contribuições.
Em seguida, a fim de ampliar a discussão
sobre a influência da informática na matemática, iremos mostrar aos alunos
métodos simples de aprender a regra de sinais matemáticos e operações
matemáticas, como equações do 1º e 2º grau.
Em
seguida, solicitaremos que cada aluno vá até o quadro e nos demonstre em forma
de uma “aula” com o que ele aprendeu e resolva passo a passo um exercício
proposto pelos mediadores, onde os alunos serão “professores”, demonstrando
assim o domínio que os mesmos têm acerca da matemática.
Após
a execução dessa atividade em sala de aula, os alunos irão para a sala de
tecnologia educacional (STE) trabalhar com o Excel fazendo análise de gráficos,
onde farão uma pesquisa na internet sobre as intenções de votos para as
eleições de 2018, montarão tabelas, gráficos, e por fim farão uma apresentação
(seminário) sobre a pesquisa.
Segundo momento – atividade
extraclasse
Dentro da temática trabalhada, os alunos deverão produzir um relatório
dos conhecimentos adquiridos. Esse relatório poderá ser através de texto
escrito utilizando qualquer editor de texto (Word, BrOffice...), por
apresentação (Power Point...), gravação de vídeo (celular, câmera digital...)
etc.
Será criado um grupo no Facebook da escola para inserção dos relatórios
produzidos, propiciando a partir destes um novo diálogo e troca de experiências
e será criado também um canal no YouTube, onde serão postadas as apresentações
dos alunos..
Materiais
necessários
- Sala de tecnologia/Computador;
- Sala de tecnologia/Computador;
- Computador interativo, Datashow;
- Celular;
- Câmera digital;
Avaliação
A
avaliação é processual e gradativa onde observaremos: Participação, desempenho e realização das atividades propostas.
REFERÊNCIAS
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